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我来到沈园的时候,陆游的悲剧已成为古老的故事。然而,亭台楼阁、假山鱼池,在翠竹、垂柳的映衬下,仍然古意绵绵,情系其中。西南山上有亭翼然,名曰“闲云”,登亭可览全园之胜。孤鹤轩之北,有碧水一泓,池东设冷翠亭,临水而筑;池西有六朝井亭,井亭之西为冠芳楼,楼下设茶室,供游客品茗小憩。气势雄浑、形制古朴的孤鹤轩正南面的断垣上,刻有词学家夏承焘书陆游《钗头凤》词,点明了造园的主题。我伫立在断垣前,默诵着《钗头凤》,仿佛感到多情的陆游正穿越时空隧道飘然而来。肉体的生命是容易消逝的,而感情的生命是生生不已,永远不会泯灭的。我深信真情的树木会有浓浓的树阴,而来到树阴下的飞鸟、昆虫、男人和女人都不会再感到孤独。

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 2007-2008学年度国家奖学金颁奖大会在京举行刘延东出席并讲话 新华网北京2月22日电(记者赵超)2007—2008学年度国家奖学金颁奖大会22日在京召开,中共中央政治局委员、国务委员刘延东为国家奖学金获奖学生代表颁奖时强调,建立健全家庭经济困难学生资助政策体系和国家奖学金制度,是党和国家为建设创新型国家和人力资源强国、实现教育优先发展和促进教育公平的重要举措,要坚决落实各项资助政策措施,保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学。  刘延东指出,党和国家始终把坚持教育公益性和促进教育公平作为基本教育政策,切实保障全体人民特别是困难群体的受教育权。近年来,中央和地方各级政府采取了一系列重大举措,建立了家庭经济困难学生资助政策体系,每年资助近1.8亿学生。这是国家对困难学生资助强度最大、资助范围最广、财政投入最多的制度安排,是困难学生得实惠最多的制度安排。  刘延东强调,促进教育公平是一项长期艰巨的任务。受国际金融危机影响,这项工作难度进一步加大,但无论遇到多么大的困难,国家促进教育公平的决心不会改变,扶助经济困难学生的政策措施不会改变,保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学的承诺不会改变。各级政府、各有关部门要把建立健全资助政策体系作为履行政府公共财政职能的重要内容,努力做到家庭经济困难学生“应助尽助”。要确保资助经费落实到位,扎实推进生源地信用助学贷款,关心特殊困难学生群体,落实好汶川地震重灾区困难学生特别资助政策。  刘延东指出,每年奖励5万名特别优秀高校学生的国家奖学金制度激发了广大高校学生积极进取、全面发展的热情。她希望青年学生深切感受党和国家的关怀和温暖,勉励青年学生坚定理想信念,树立远大志向,在建设中国特色社会主义中奉献才智;勤奋刻苦学习,掌握扎实本领,在建设创新型国家中勇挑重担;塑造人文情怀,培育宽广胸襟,在弘扬中华优秀文化中贡献力量;坚持深入基层,开展社会实践,在服务经济社会发展中创造业绩;磨砺精神品质,锤炼道德修养,在战胜困难和考验中成长成才,做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。  中央和各省(区、市)教育、财政部门及部分高校有关负责人,2007—2008学年度国家奖学金获奖学生代表以及部分在京高校师生代表约700人参加会议。

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上海市大学生科技创业基金会将对创业见习人员和见习企业给予经费支持,提供见习学生每人每月1000元的补贴,而企业将视情况给予见习学生每人每月不低于600元的补贴。见习企业带教见习人员的导师为企业的创业者和主要经营者。大学生在见习过程中将接受一系列创业培训,提升就业和自主创业竞争力。

影视动画(艺术类)专业按照该专业考生初试成绩从高分到低分排列,并依据该专业计划数的2倍划定初试合格分数线;除影视动画专业外,其它专业按照所有考生初试成绩从高分到低分排列,并依据总计划(不含影视动画专业计划)二倍划定初试合格分数线。

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本报讯(记者韩晓玲、通讯员梁建强、实习生吴晓琴)在虚拟平台上,可观赏三维效果的女书文字碑林,体验在碑林中漫步的感觉,并伴有女书朗读……3月24日,记者在中南民族大学计算机学院了解到,这套女书碑林园视景仿真漫游系统是4名本科生利用虚拟仿真技术开发出来的。

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作文10篇、英语作文6篇、每天20个生字抄写6遍、记录好词好句8页、《语文2000例》10页、4本感动小学生系列、3本《淘气包马小跳》系列、1本科学普及读物、二级优秀2007版模拟卷五篇、希望杯题目若干、每天练琴至少两小时……这是家长曾女士在网上为读5年级的女儿所“晒”的作业一览,一共有23项之多。新学期伊始,一些家长在网络上“晒”起子女的寒假作业,一方面看看孩子的这个寒假有没有虚度光阴,另一方面也算是家长之间的小小攀比。(3月1日《新闻晨报》)

2006年9月,中科大信息安全专业的刘福丽来到海原支教发现,很多贫困学生成天吃干馍馍、喝白开水。望着他们消瘦的身体,蜡黄的小脸,她心里充满怜惜。她想把自己的饭菜分给她们,可是她能帮一个、两个……却帮不了所有的学生,于是她加入了“一帮一”助学行动。

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不同的文化孕育了中西方迥异的家庭观念。然而,在不同文化的冲击下,“80后”的华人青年又是怎样看待家庭的呢?他们是否仍对中国传统的家庭观念有所继承?又是否接受了西方某些家庭生活方式?


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